В погоне за баллами: как надо и не надо учиться в школе бюро

Мы собрали опыт трёх людей: Анна окончила только первую ступень, Светлана поступила на вторую и не завершила её, а Михаил бесплатно прошёл всю школу и успешно защитил диплом. Герои спецвыпуска рассказали, с какими трудностями сталкиваются студенты на каждой ступени и как не терять драгоценные баллы по глупости.

Анна Кислицына

Расскажи, каково тебе было на первой ступени?

Терпимо, но я едва успевала прикрывать бреши в учёбе.

К моменту поступления я считала себя уже довольно опытной: начинала сценаристом в ивент-агентстве «Подъёжики», потом работала в ТАСС, федеральной сети кинотеатров «Киномакс», ИТ-дочке «Роснефти» — «Сибинтеке». Везде трудилась «в полях», много придумывала и писала, а в «Киномаксе» ещё и главредила. Но когда увидела своё имя в рейтинге после первой учебной недели, было чувство, что стою неодетая посреди людной площади. На 20-м потоке стартовал 121 человек, и выше 42-го места я не поднималась. В конце осталось 89 студентов, и я пришла к финишу 48-й — во второй половине рейтинга.

В конкурсе на бесплатное место я не участвовала. Подумала, что все бесплатные места наверняка займут другие. А если поступлю на бюджет, буду словно у всех на виду, и станет больше ответственности. Мне просто хотелось быстрее поступить и начать учиться.

Наконец, у миллениалов, к которым отношусь и я, подчас драматично складываются отношения с деньгами: «Как это бесплатно? Нет уж, позвольте, я заплачу». Хотя Артём Горбунов ратует за то, чтобы абитуриенты пробовались на бесплатное место. Он говорил на Вызове, что это не так сложно, как может показаться.

На подготовительные курсы я тоже не пошла. Само название «подготовительные курсы» отдавало какой-то незрелостью. Я думала: «На подготовительные курсы? Мне? Пф-ф!» Как выяснилось позже, за наивным названием скрывалась куча полезностей. Но важнее то, что эти курсы могли дать несколько баллов ещё до начала учёбы.

Сейчас бы я использовала любую возможность заработать дополнительный балл.

Сейчас бы я использовала любую возможность заработать дополнительный балл

На каких тестах ты теряла больше всего баллов?

Считаю, что провалила «Типографику и вёрстку». С «Управлением проектами, людьми и собой» дела обстояли чуть лучше, чем с переговорами. С «Текстом и редактурой» всё было относительно благополучно.

Помню свои мысли и ощущения, что всё «совсем отнюдь не очень». Ожидала от себя большего. Примерно за неделю я свыклась с тем, что участвую в эдаком публичном забеге, но упорно продолжаю играть по своим правилам.

Я слушала лекцию и делала конспект, потом открывала тест и решала его, как поняла и запомнила. Особенно высоких баллов это не приносило. А делать можно было так: сначала смотреть тесты, а потом искать ответы в лекциях. Мне казалось, это немного противоречит самому духу учения. Лично я не люблю так учиться, но в школе нужен измеримый результат. Я долго сопротивлялась и в итоге изменила подход к учёбе.

Достойная альтернатива школе — курсы бюро. Да, над ними не витает дух героизма, романтики и аскезы, но как же это славно и удобно! Через год после своей попытки в Школе редакторов я прошла курс «Типографика и вёрстка 2:0». Это было совсем другое дело: сам забег длился всего месяц и не был изнурительным, как учёба на первой ступени. Я завалила Михаила Нозика глупыми вопросами, и это было то, что мне нужно. Может быть, этот путь и окажется в конце концов моим — учёба по кастомизированной программе, которую я выстрою в удобное для себя время.

Каково учиться в декрете?

Декрет представлялся мне большой солнечной комнатой, где я перебираю красивые детские вещи и улыбаюсь своему малышу. В ней точно нашлось бы место учёбе, хобби, саморазвитию. Но это была лишь инстаграмная* верхушка той глыбы труда и забот, которая ложится на родительские плечи. И, конечно, выучиться стоило раньше декрета — в беззаботные офисные будни.

Не хочу звучать категорично. У разных мам рождаются разные дети. Моя дочка родилась если не в полном смысле high need baby, то во многом похожей на такого ребёнка. Мне было непросто.

Учиться стоило раньше — в беззаботные офисные будни

Учёба в Школе редакторов совпала с моим состоянием, которое Таня Мисютина назвала «усталостью первых малышковых лет». И прекрасно понимая, что мне нужны все три ступени школы, я всё же незаметно снизила планку и переобулась: «Ну, ладно, хотя бы попробуем и посмотрим, поживём — увидим. План-минимум — хотя бы не вылететь».

Итог: нет, я не считаю, что учиться в декрете — плохая идея. Думаю, что наоборот. И Максим Ильяхов говорил, что мамы в декрете нередко показывают впечатляющие результаты.

Просто сделаю оговорку, исходя из личного опыта. Я думаю, что учиться в декрете стоит в том случае, если вы ещё не вышли на полный рабочий день и ребёнок уже полноценно ходит в детский сад. Важно, чтобы он уже адаптировался, научился оставаться на тихий час, прошёл иммунологическое развитие и стал болеть реже. Моей дочери понадобилось полгода, чтобы адаптироваться к детскому саду.

Мой совет: создайте максимально тепличные условия для учёбы

Что бы ты посоветовала тем, кто собирается учиться в Школе бюро?

Не откладывайте учёбу бесконечно, но и не бросайтесь из огня в полымя. Если нужно в отпуск, поезжайте хоть в Таиланд. Если нужно пройти курс лечения, пройдите. Создайте для себя максимально комфортные, я бы даже сказала, тепличные условия.

Выделите для учёбы удобное время в сутках. Моя главная ошибка — решение заниматься вечерами и ночами. Я не учла, что по хронотипу я кто угодно, но только не сова. Как сейчас помню: просыпаюсь во время просмотра лекции «Транспортные схемы» и понимаю, что утратила всякую связь с реальностью.

Я решила, что смогу сидеть по ночам, потому что вдохновилась собственным неактуальным опытом. Я вспоминала о своей учёбе на журфаке, когда работала полный день, потом ехала на пары, потом — домой, потом садилась за домашку. Только я не учла одну маленькую деталь: это было десять лет назад.

Ещё я бы рекомендовала сделать учёбу повседневной привычкой, чтобы не копить хвосты.

Изучите учебный опыт прежних поколений студентов. Я в своё время подумала: можем мы и сами шевелить усами, уж что-что, а учиться я умею! Решила, что главное — начать, а дальше я как-нибудь выплыву, выгребу, сдюжу. Собственно, так и вышло — как-нибудь.

Вместо эпилога. Благодаря учёбе я больше углубилась в тот культурный слой, который образовался вокруг школы самым естественным путём — через чаты, книги, лекции, мифы, легенды и сказания. Это мир интеллекта и достижений. И несмотря на то что сегодня я смотрю на идею достигаторства более избирательно и спокойно, мне нравится этот мир, и я бы хотела оставаться его частью. По-другому мне скучно.

Светлана Скорицкая

Почему ты решила пойти в Школу редакторов и какие были ожидания?

К копирайтингу я пришла в эмиграции в Сербии. По образованию я ветеринарный врач, раньше работала в клинике: лечила кошек и собак. После декрета решила не возвращаться на прежнее место и перейти на удалённую работу, которая даёт больше гибкости и возможностей совмещать воспитание детей и карьеру.

Профильного образования у меня не было, курсы до школы я не проходила. При поиске работы часто встречала в вакансиях требования к кандидату: прочитать книгу «Пиши, сокращай», пройти курсы Бюро Горбунова или Школу редакторов.

Я решила, что обучение в Школе редакторов может быть логичным шагом для входа в профессию копирайтера. Понравилось позиционирование школы как «билета в профессию» и то, что дисциплину «Текст и редактура» ведёт Максим Ильяхов.

Захотела поступить в школу, чтобы сразу получить основательные знания о текстах и работе с контентом. Также я ожидала, что пройденная ступень упростит поиск работы. Частично это подтвердилось: формулировка в резюме «окончила первую ступень Школы редакторов» помогает пройти первый этап отбора, но не гарантирует особое отношение со стороны всех работодателей. Например, руководителю на моей первой работе копирайтером было безразлично, училась я в Школе бюро или нет.

Как готовилась к поступлению и какой у тебя был опыт в копирайтинге?

Когда я уже решила поступить в школу, у меня не было полной суммы на обучение. На тот момент мне хватало денег только на подготовительные курсы, поэтому их и купила. Это не базовый курс по текстам, а именно подготовка к поступлению в Школу редакторов. Одна неделя посвящена базовым знаниям и инструментам: дизайнерской и редакторской гигиене, работе в Фигме и Фотошопе, горячим клавишам. Остальные две — как выполнить вступительное задание и подготовить рассказ о себе.

Параллельно я готовилась к поступлению финансово: первая ступень стоила 36 800 рублей, для меня это была ощутимая сумма. В январе я устроилась на первую работу копирайтером, в феврале взяла второй проект: начала вести соцсети бренда одежды. Зарплату откладывала на обучение, следила за стоимостью школы — она растёт с каждой неделей. Когда накопила нужную сумму, сразу оплатила. В остальном специальной подготовки к поступлению не было.

Делала ли ты вступительное задание, чтобы учиться бесплатно?

Да, я делала вступительное задание. На сайте школы много информации о конкурсе на бесплатное обучение, поэтому я хотела побороться за место.

Оказалось, что для участия в конкурсе нужно сначала оплатить обучение, поступить и только потом можно отправить свою работу. Если выиграешь — вернут деньги, а если нет — обучение останется платным.

На нашем потоке нужно было подготовить объявление управляющей компании и разместить его в подъезде. Моя работа не набрала минимальный балл для участия в конкурсе — бесплатное место я не получила, но поучаствовать было интересно. Сейчас я бы сделала плакат по-другому, но это часть моего профессионального пути.

Что неприятно удивило или разочаровало в обучении?

Удивила коммуникация со школой. Основной канал связи — электронная почта, через которую предлагают решать учебные, организационные и другие вопросы.

В процессе обучения я встречала в материалах опечатки, нерабочие ссылки, дубли. Поэтому написала в школу несколько писем с вопросом, нужно ли сообщать об ошибках, чтобы их исправили.

Ответ пришёл только через три месяца, в июне, уже после того, как я окончила Школу редакторов. Мне написал Николай Товеровский: он ответил на мои вопросы и, чтобы загладить вину за молчание, подарил годовую подписку на книжную полку бюро.

С какими трудностями ты столкнулась в школе?

Во время обучения на первой ступени особых сложностей не было. У меня была цель — оставаться в топ-30, чтобы пройти на вторую ступень. Для этого достаточно было изучать учебные материалы, нормально сдавать тесты и не срывать дедлайны. Я держалась между 14-м и 21-м местами, а закончила на 26-м.

На второй ступени стало сложнее: нужно было сдавать задание недели и одновременно исправлять предыдущее по комментариям от преподавателей. Нагрузка выросла, дедлайны сократились, поэтому приходилось заниматься каждый день.

В какой-то момент я приняла решение не продолжать обучение и не сдала сразу две домашние работы — это привело к отчислению.

Как удавалось совмещать учёбу, работу и личную жизнь?

Во время обучения на первой ступени я работала фултайм-копирайтером в компании и вела соцсети бренда одежды на фрилансе. Также совмещала учёбу и работу с семьёй: моим сыновьям-двойняшкам тогда было по шесть лет, в детский сад они не ходили.

Я училась в любую свободную минуту: на детской площадке, во время готовки, в спортзале на беговой дорожке. Включала лекции и слушала фоном. Понимаю, что это не самый лучший формат, но я придерживаюсь принципа «сделанное лучше идеального». Ждать подходящего момента и откладывать — хуже, чем сделать, хоть и небезупречно.

Училась в любую свободную минуту: на детской площадке, во время готовки, в спортзале на беговой дорожке

Был ли нетворкинг во время обучения?

Да, он был. Для студентов Школы редакторов создали отдельный телеграм-чат потока, а сами студенты создали общий чат для всего набора. Все, кто хотел, активно общались и выстраивали связи.

Что сделала бы иначе, если бы поступила снова?

Если бы я начинала заново:

Какие советы дашь будущим студентам?

1. Сразу определиться, сколько ступеней хотите пройти. От этого зависит, как будете учиться и какие решения будете принимать.
2. Понимать, что школа — это один из инструментов входа в профессию, а не универсальная гарантия результата.
3. Фиксировать знания. Например, подводить итоги каждой недели и записывать, чему научились. Это позволит отслеживать прогресс и сохранить для себя материалы на будущее.

Михаил Кузьмин

Расскажи, как делал вступительное задание. Как удалось обойти всех и попасть на бесплатное место?

Я взял задание редакторов, потому что в дизайне вообще ничего не понимал. На выбор было два варианта: промостраница магазина синтезаторов или плакат для управляющей компании ЖКХ.

Я выбрал промостраницу, хотя и не знал, что это такое. Фигму первый раз открыл, когда делал вступительное задание. У меня была подписка на книгу Максима Ильяхова «Как написать». Прочитал раздел о том, как сделать промостраницу, и вперёд.

Фигму первый раз открыл, когда делал вступительное задание

Эстетика итоговой работы — кровь из глаз. Гигиена вёрстки практически отсутствует: текст на всю ширину страницы, выравнивания очень странные, полей почти нет.

Оценки тоже такие себе. Будь хоть одна из них на полбалла ниже, я бы не прошёл. Благодаря оценкам Артёма Горбунова я умудрился проскочить: за идею он поставил мне 3,5 балла.

У меня было несколько пасхалок. Я решил, что если нет возможности сделать эстетично, то буду угорать. Среди отзывов на промостранице были такие покупатели, как Роберт Дельнаев из города Усть-Бристольск и Армен Ванбурян из Новолайденска.

Каково тебе было на первой ступени?

У нас на потоке учились коммерческий директор студии, креативный продюсер, руководитель отдела маркетинга. А я думаю: «Ну, как бы здравствуйте. Я работаю парикмахером — как я тут буду рубиться с вами?»

Параллельно с первой ступенью я читал учебники бюро, потому что понимал: на одном материале лекций я не вывезу вообще ничего. Откуда возьмутся познания о пользовательском интерфейсе у человека, который никогда не работал с интерфейсами? Или откуда в моей голове должна возникнуть вёрстка?

Мой совет: начинайте учебную неделю с самого сложного. Лекцию по редактуре ещё успеете прочитать.

У меня дома есть учебник по яхтингу. Это невероятно красиво оформленная книга. В предисловии автор первым делом отправляет к списку вопросов для самопроверки, который находится в конце книги. После этого возвращаешься и начинаешь искать ответы в самом тексте.

Я подумал, что было бы клёво попробовать применить эту историю к бюро. Я заходил в тесты, смотрел, какие там вопросы и есть ли знакомые слова в принципе. Читал их, подробно разбирал, а уже потом шёл читать лекцию и смотреть дополнительные материалы.

Мой совет: начинайте с самого сложного. Лекцию по редактуре ещё успеете прочитать

Каково на второй ступени?

На второй ступени было очень жёстко, прям охреневаешь. В понедельник начинаются занятия, а в четверг — первый дедлайн.

Обязательно подтяните свои навыки по работе в графическом редакторе. Если вы не успели это сделать за первую ступень — вы охренеете.

С другой стороны, как выйти на более качественный уровень? Когда в вашей жизни появляются задачи, которые не знаете, как делать.

Очень скоро вы начинаете понимать, что если чего-то не умеете, значит, вы этого не пробовали

Если вам нужны комментарии преподавателя, вы идёте и достаёте преподавателя. Чем раньше покажете и чем лучше сформулируете свой вопрос, тем быстрее получите обратную связь.

Есть одна штука, на которой построено всё обучение в бюро. Вы берёте и очень внимательно читаете задание. Не надо читать беглым взглядом. Очень много ответов и подсказок находится прямо в условии. Если бы я иногда не читал задание жопой, набрал бы сильно больше баллов.

И никогда не крутитесь вокруг одной идеи. Лучше всегда иметь запасной вариант.

Это не помешало тебе в третий раз заполучить бесплатное место. Как выбирал команду и дипломную работу?

Я ещё на второй ступени познакомился с Ксенией Штейгервальд из Школы редакторов и Дарьей Кожемякиной из Школы дизайнеров.

Ксения работала в Mindbox, она предложила сделать для компании видеокурс о том, как писать для бизнеса. Идея диплома показалась мне невероятно сложной, масштабной и очень крутой.

Она ещё сомневалась, пойдёт ли вообще на третью ступень. Я ей прямо сказал, что был бы очень рад сделать этот проект вместе. И она такая: «А давай». Потом мы позвали Дарью в команду и попросили сделать нашим арт-директором Максима Ильяхова.

Студентам Школы бюро я советую серьёзно подойти к выбору темы диплома ещё в начале второй ступени. Закидывайте удочки, пишите преподавателям, приносите им свои идеи хоть в каком-то виде. У Николая Товеровского есть отличный чат, где он со студентами второй ступени обсуждает работоспособные идеи.

Советую серьёзно подойти к выбору темы диплома ещё в начале второй ступени

Какая у тебя роль в проекте? Редакторы пишут тексты, дизайнеры — дизайнят, тут всё понятно. А какова роль руководителя в дипломном проекте Школы бюро?

Я тогда был «неправильным» руководителем, потому что руководитель вроде как не должен делать работу своими руками. Сам проект был Ксюшин: она работала в Mindbox, и это была её идея. Соответственно, вся коммуникация шла через неё.

Мы согласовывали с Максимом примерное видение уроков. Для этого я записывал короткие пятиминутные видео с моей головой в кадре, чтобы показать, как будет выглядеть готовый ролик: общий стиль, ракурс съёмки и иллюстрации, которые дополнят урок.

Такие же ролики я делал для спикера курса Марьи Авраменко, главного редактора «Mindbox Журнала». Марья живёт в Беларуси, для съёмок ей приходилось приезжать в Россию. И делать всё нужно было в сжатые сроки, поэтому к её приезду нужно было не только подготовить все сценарии, но и максимально подготовить спикера к съёмкам.

Для дипломного проекта мы сделали 13 видеоуроков из 19. Оператором был Максим Коляскин — постоянный оператор Mindbox. На съёмке он следил за камерой, светом и звуком. Я следил за Марьей в кадре, чтобы всё чётко было записано. Потом брал исходники и сам всё это монтировал.

Как прошли эти восемь недель третьей ступени?

Максимально скучно, в сравнении с другими командами. Мы выстроили чёткий план, которого придерживались все эти восемь недель. На первой неделе мы три раза согласовывали и пересогласовывали понимание задачи и состав работ, чтобы потом ничего не пришлось флексить.

Была ситуация, когда из-за усталости мы очень сильно тупили с промостраницей курса. В какой-то момент поняли, что работа не просто не идёт, но ещё и активно сопротивляется. У нас получался какой-то невероятно душный, скучный текст.

Максим Ильяхов тогда сказал нам: «Ребята, идите выспитесь. Найдите редактора со свежим взглядом, пусть он посмотрит. Отдохните и сделайте всё нормально». Поскольку мы строго придерживались плана, то могли позволить себе взять перерыв. Времени у нас оставалось вагон, поэтому это не было драмой.

В какой-то момент я даже всё-таки засомневался, успеем ли домонтировать всё, что задумали. Тогда Максим Ильяхов сказал: «Ребята, двигайтесь дальше. Если вы с этим монтажом будете сидеть, мы с вами всё просрём. Для допуска этого хватит, а сейчас занимайтесь промостраницей».

У нас между допуском и дипломом был небольшой зазор по времени — тогда монтаж и доделали.

Максим Ильяхов сказал: «Ребята, двигайтесь дальше. Если вы с монтажом будете сидеть, мы с вами всё просрём»

Как прошла защита диплома?

До диплома ещё нужно получить допуск к защите — это тоже целое событие. Арт-директор должен до полуночи зайти в табличку и поставить все галочки в соответствующих графах, чтобы работу допустили к защите. В 11 вечера Максим зашёл, поставил галочки. Мы друг друга поздравили с допуском и пошли спать.

Все однокурсники топили друг за друга. На нашем потоке была драма: другая команда допиливала работу прямо до дедлайна и в итоге поняла, что их не допустят. Ещё одну команду также не допустили. Это был очень грустный для всех момент.

Мне периодически на почту приходят уведомления о новых комментариях со страницы курса. Полтора года люди его смотрят — значит, всё удалось.

После окончания Школы бюро вы даже не замечаете, что у вас прошивка поменялась — просто начинаете жить по-другому. И жить становится, честно говоря, гораздо интереснее.

Вы даже не замечаете, что прошивка поменялась — просто начинаете жить по-другому. И жить становится гораздо интереснее