Николай Маркович Сделать мультсериал
и получить президентский
грант

Расскажи, как строится взаимодействие режиссёра с каналом? На примере сотрудничества с СТС Kids — с чего всё началось и как вы пришли к совместной работе?

Конкретно в нашем случае всё началось с фестиваля «Cлёт аниматоров». Там мы с партнёром познакомились с представителем СТС, пообщались, узнали о запросах. Оказалось, что каналу как раз нужен был образовательный детский контент для СТС Kids. Дальше мой коллега напрямую общался с заказчиком. Мы вдвоём основали и развиваем студию «Грядка»: я выступаю как режиссёр и сценарист, а он — как продюсер.

Мы показали руководству канала свой проект «Хранители слов». Суть мультсериала в том, что в каждой серии герои раскрывают историю происхождения нескольких слов русского языка. Идея всех устроила, и дальше началось сотрудничество.

Может показаться, что режиссёр и его команда работают на канале и получают зарплату. Это не так. У нас сдельная работа и партнёрские взаимоотношения. Канал выделяет финансирование, мы делаем проект и согласовываем с ними. Если нужно — корректируем, пока сериал не будет принят.

Взаимодействовать было просто, потому что идея изначально принадлежала нам с партнёром, режиссёром выступил я. Но часто бывает иначе: идею придумывает один человек, а режиссёром-постановщиком приглашают стороннего специалиста. Это создаёт дополнительное звено в цепочке сотрудничества и согласований.

Почему именно детский и образовательный контент помогает небольшой студии быстрее найти партнёров?

В нём меньше риска. Мы пробовали разные форматы: игровые проекты, анимационные короткометражки. Телеканалы часто от них отказывались, потому что необычные идеи могут не зайти зрителям. Их отталкивали два фактора: малоизвестная студия и рискованный контент, который не имеет полезной функции.

Мы решили сделать наоборот: предложить материал с очевидной пользой и понятным сюжетом. Под это описание подошёл детский образовательный мультсериал. Он потенциально более востребован и снижает риски, поэтому телеканал обратил на него внимание и закрыл глаза на то, что мы мало кому известны в сфере анимации.

Получается, выбор образовательного детского мультсериала — чисто коммерческий расчёт, чтобы получить финансирование и быть выгодным для канала?

Я бы не смотрел на это через такую призму. Наша цель — не заработать, а сделать свой проект. У меня есть задумка сериала на 10 серий по 40 минут, но на него не хватает ресурсов. Чтобы приблизиться к этой мечте, нужно сначала выпустить хоть какой‑то сериал.

Образовательный детский контент — самый реалистичный вариант. Это не значит, что он простой: сложностей всё равно много. Пришла подходящая идея, и она стала трамплином, который позволил начать работу и сделать хороший проект.

Как вы проверяли гипотезу, что мультсериал зайдёт и будет интересен детям?

У нас нет маркетингового отдела. Да и мало кто на ранних этапах его имеет. Глубокие исследования проводят скорее для крупных и дорогих проектов. Чаще всё решается в самом начале: при отборе идеи, написании первых сценариев, создании пилотной серии.

Бывает, что даже до пилота многое ясно. Мы за неделю написали пилотный сценарий и нарисовали персонажей. И сразу увидели общую картину: каким получится весь сериал. Это оказалось понятно не только нам, но и продюсерам канала.

Думаю, «Хранители слов» получились удачными, потому что сработала совокупность факторов: наш опыт, оценка рисков, целостность идеи и то, насколько она понятна ребёнку. Есть такой маркер: если концепцию проекта нельзя объяснить в двух предложениях — есть риск, что он провалится. У нас всё было прозрачно: этимология слова, простые и понятные персонажи, чёткая структура серии. Так мы сняли потенциальные «красные флаги» и смогли обоснованно предположить, что проект понравится зрителю.

Если концепцию проекта нельзя объяснить в двух предложениях — есть риск, что он провалится

Почему вы решили рассказывать детям про значение и происхождение слов? Что в этом показалось важным?

На этапе разработки нам была интересна сама мысль, что у каждого слова есть история. Начали копать глубже и увидели любопытные закономерности, за которые можно зацепиться.

Возьмём, к примеру, слово «сметана» — оно было одним из первых, которое мы рассмотрели, когда готовили материал для мультсериала. В нём оказалась своя изюминка. Происхождение слова «сметана» связано с тем, что сливки сметали с кувшина — отсюда и название. Вроде бы ничего особенного, но многие этого не знают.

Когда мы рассказывали об этом знакомым, замечали, что они удивляются и открывают для себя новое. Тогда и подумали: «В каждом слове прячется история — порой удивительная и многогранная. Значит, эту тему можно интересно подать и органично встроить в сюжет, чтобы это увлекало и не выглядело как урок».

Откуда брали этимологию слов и как проверяли её достоверность?

На первом этапе мы убеждались в происхождении слов. Заранее сортировали их: это исконно русское, это — финно-угорское, а это — индоевропейское. После отбора погружались в этимологию, искали интересные факты и события, связанные со словами. Затем проверяли информацию через словари и справочники. Всегда использовали сразу несколько источников.

Сейчас делаем следующий проект: «Хранители исконно русских слов». В нем будут только те слова, которые не были заимствованы из других языков.

Для работы мы привлекли научного консультанта — кандидата филологических наук Романа Тельпова. Он доцент Государственного института русского языка имени Пушкина, специализируется на этимологии и истории языка. Отправляем ему материалы и сценарии, а он проверяет, насколько корректно мы рассказываем детям о происхождении слов и где есть спорные моменты.

Для нас важно, чтобы в этимологии не было сомнений. Если они остаются, то мы либо скажем в серии, что это неподтверждённая версия, либо вовсе не будем использовать слово, чтобы не ввести зрителя в заблуждение.

Как вы продумываете структуру мультсериала? Что и в каком порядке должно происходить в каждой серии, и почему именно так?

В «Хранителях слов» у нас такая структура:

Начало — увлекательная история. Нужно сразу привлечь внимание ребёнка, чтобы он заинтересовался и не мог оторваться. Стараемся каждый раз делать разные заходы, чтобы было небанально.

Середина — блок с этимологией слова. Мы часто показываем её как инфографику, встроенную в сюжет. Стараемся не отрывать этимологию от развития событий и делать плавный вход, чтобы ребёнок не понял, что его начинают учить, а подумал, что это часть истории.

Заключение — викторина. Задаем три вопроса. К каждому предлагаем четыре варианта ответа. Тут ребёнок уже понимает, что это обучение. Он вспоминает, что было в серии, и запоминает новый материал.

Концовка — разбор современного слова. Делаем небольшую вставку с персонажем по имени Краш. Он коротко рассказывает про современные слова: селфи, сторис, лайк, лайфхак. Это такая весёлая добивка, чтобы после викторины осталось хорошее впечатление.

Какие приёмы и хуки используете, чтобы удержать внимание? И как в этом помогает визуальный язык анимации?

Я отталкиваюсь от того, что если интересно мне, то будет интересно и ребёнку. Часто это работает. Если сюжет завлекает и есть динамика — дальше уже не оторваться, поэтому ребёнок запомнит содержание серии и обучающий материал.

Один из моих любимых примеров — серия «Мумия». В ней захватывающий сюжет и много движухи с погоней. Когда устраивали пробные показы, дети смотрели не отрываясь. Ещё малыши хорошо запоминали серию «Школа». Маленькая девочка трех-четырёх лет посмотрела несколько эпизодов — и «Школу» запомнила лучше остальных.

Можно выделить три ключевых приёма, чтобы серию смотрели не отрываясь:

Тут действует совокупность факторов: хороший темп, картинка и история. Всё вместе работает на результат.

Вы получили президентский грант на новый мультсериал о происхождении слов. За что дают финансирование и каким критериям нужно соответствовать?

Проект «Хранители исконно русских слов» реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив (ПФКИ). Победа в конкурсе стала для нас неожиданностью. У меня нет какого-то лайфхака или инструкции, как получить грант.

В нашем случае сошлись несколько факторов: соответствие требованиям, опыт и конкретика в заявке. Мы хорошо попали в критерии. В конкурсе было 12 тем, одной из которых нужно соответствовать. Например, «Нация созидателей» — для тех, кто стремится улучшить уровень жизни в стране; «Место силы» — проекты, раскрывающие самобытность регионов России; «Нравственные ориентиры» — идеи, которые продвигают традиционные духовные ценности. У нас была тема «Культурный код», к которой как раз относятся исконно русские слова.

Вдобавок уже был опыт в мультипликации. Мы показали, что работали с каналами СТС Kids и 2×2, продемонстрировали выполненные проекты. Для 2×2 мы делали образовательный мультсериал «Фильтруй факты», где предлагали зрителю из пяти фактов найти один ложный. Думаю, эти кейсы добавили нам баллов.

И самое главное — на каждую часть заявки нужно было ответить так, чтобы эксперту стало понятно, что конкретно мы делаем, как проект будет выполнен и что даст обществу. Наверное, мы просто хорошо обосновали свою идею.

Заявку нужно подавать на сайте президентского фонда. Отбор происходит раз в полгода. Нужно выбрать тематику, детально описать проект, добавить команду, назвать требуемый бюджет, указать сроки. И всё это обосновать: почему нужна конкретно такая сумма и на что она пойдет. Плюс важно добавить целый ворох документов: коммерческие предложения с данными об исполнителях работ, технические задания, письма поддержки по софинансированию.

Дальше независимые эксперты определяют победителей. Параллельно с нами поступило 9232 заявки и из них выбрали 725 — финансирование получили 8% участников.

Сумму гранта определяют в зависимости от того, какой нужен бюджет. Средства поступают на специальный счёт, и их можно использовать только для безналичной оплаты на утверждённые расходы проекта. Ни рубля нельзя потратить на другие нужды — все траты следует документировать и отчитываться за них.

Причём хоть я и называюсь «грантополучатель», но фактически не получаю сумму гранта и не могу ей свободно распоряжаться. Без согласования с ПФКИ нельзя переводить деньги на счета, снимать наличными или использовать их как личный доход. В договоре отдельно указано, что выплаты доходов самому получателю за счёт гранта не допускаются.

Российский рынок видеопродукции во многом пиратский: торренты, бесплатные онлайн-кинотеатры. Насколько это опасно для производителя видеоконтента?

Это неприятно. Но замечаю тенденцию, что появляется всё больше стримингов. Люди готовы платить небольшие суммы за подписки: 200, 400, 500 рублей — чтобы получать более качественный контент без рекламы.

Зрители переходят на стриминговые площадки и меньше смотрят пиратские фильмы, потому что это удобнее. Со смарт-ТВ проще купить подписку и посмотреть новый фильм, чем придумывать варианты, где найти его бесплатно. Плюс, если у вас есть имя и лояльная аудитория, людям приятнее заплатить за подписку на ваш контент — это как дань уважения.

Во второй части интервью узнаете, как управлять разработкой анимационного проекта, чтобы не дать ему развалиться и не сорвать сроки. Расскажем, как по шагам создается мультсериал, почему пилотную серию иногда можно сделать на отвали и есть ли будущее у российской анимации.